淮安文化艺术学校“十三五”专业建设规划

（2016—2020）

专业建设是职业学校最重要的教学基本建设，对学校的改革与发展具有深远的影响，专业建设水平决定着人才培养水平与办学水平。为主动适应职业教育发展的新形势和区域经济社会发展、产业结构调整对人才培养的新要求，根据《淮安市“十三五”文化发展规划》、及《淮安文化艺术学校“十三五”发展规划》的目标要求，特制定学校专业建设规划，从而推动学校新一轮的教学建设与改革。

一、专业建设基本情况

（一）现有专业概况

学校在“十二五”期间特别重视专业建设，把学科专业建设列为学校的重点建设项目。学校根据艺术人才市场需求的变化，结合学校实际情况，加大了对已有教学资源的优化配置，不断对专业进行调整，逐步形成了五大骨干专业，即戏曲表演、舞蹈表演、音乐、美术设计与制作专业、美发与形象设计。建有校内实训基地4个，校外实训基地26个，专业整体布局与结构趋于优化，基本形成以表演类专业为主的专业设置格局。

表1： 2016年专业设置一览表

  （二）“十二五”以来取得的成绩

  在“十二五”期间，我校加大专业建设力度，提升专业内涵，在教学、大赛、社会服务等方面都有较大的进步。同时，我校在加大已有专业建设力度的基础上拓展设置了两个新专业，即美发与形象设计专业和导游服务专业。我校在前期充分市场调研和专家论证的基础上，实时地进行了这两个新专业的申报工作，教育局给予大力支持和帮助，我校也在专业的软硬件建设做了很大的投入。目前，这两个专业教学工作运行状况良好，特别是美发与形象设计专业呈现出招生与就业两旺态势，成为我校专业建设中的一只新的生力军。

  （三）存在的主要问题

  在我校的专业建设中，总体上是好的，但也存在着一些问题，主要表现在以下两个方面：一、专业与产业吻合度不高，造成人才培养与社会需求的脱节，这些专业需要抓紧转型或调整，以便更好适应新形势和新时代的发展。二、我校一些专业师资和设备存在严重短缺和落后的问题，随着专业规模的扩大和专业的发展，这两方面的问题越来越突出。因此，加大师资培养力度势在必行，同时，一些专业设备也面临添置和更新以便满足不断发展的专业需求！

二、专业建设的指导思想和目标

  （一）指导思想

积极响应国家“大众创业，万众创新”的号召，坚持科学发展观，深入贯彻“三个代表”的重要思想，解放思想、实事求是，以先进职业教育思想、教育观念为先导，主动适应区域经济和社会发展的需要，突出学校办学特色与人才培养特色，以专业人才培养定位为核心，以专业基本建设为基础，以教学内容与课程体系改革为重点，分层次、分类别地开展专业建设，实现中初级艺术人才培养目标。

（二）总体建设目标

到2020年，构建满足先进文化的需求，精品示范、结构合理的专业框架，专业设置与人才培养符合社会需要，专业数量与学校规模相适应，各专业门类均衡发展，传统专业发展稳定，特色专业优势明显，重点专业示范性强，专业内涵建设深化。

（三）专业建设具体目标

至2018年，力争建设好1个音乐现代化专业群。重点专业的各项指标达到专业评估指标的优秀标准，建成在省内乃至全国具有一定知名度的品牌、特色专业。

到2020年底，学校要基本形成学科门类齐全，专业结构合理，重点专业与一般专业、骨干专业与特色专业协调发展的格局，真正凸显艺术学校的优势与特色。

表2：2016-2020年专业设置规划一览表

 

三、专业建设的主要任务

（一）特色创建

培养目标定位准确，质量标准明确具体，形成以服务发展为宗旨、以促进就业为导向的建设理念和校院团、产学研合作办学机制，能主动服务地方经济和社会发展，并以综合职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目化课程为主体设计教学方案，创建产学合作、工学结合的人才培养模式，专业特色鲜明。

（二）硬件创优

在专任教师中高级职称比例达30-40%，各个专业有高级职称的专业负责人，教学科研成果在同类院校或相关行业有一定影响；专业专业课教师中双师型教师比例达80%以上；有省级以上优秀教学成果或省级课题；能广泛应用现代教学技术和手段；近三年毕业生当年年底平均就业率≥98%，近三年用人单位对毕业生综合评价满意率≥95%。

（三）课程开发

课程建设是实现专业培养目标的核心内容。要增强课程开发的职业适应性，根据学校专业布局和大专业门类标准统一规划，以应用为主旨和特征构建教学内容和课程体系，开展与各有关课程配套的教学大纲、教材建设工作；课程内容要按照专业群要求进行模块和项目构建，重视实践课程，加强主干课程，扩大选修课程，突出专业技能型人才培养特色，能在构建“宽基础、活模块、强技能、高素质”的课程体系上起示范作用。

（四）教材建设

加强组织领导，实施精品战略，“十三五”期间加大资金投入，抓好重点规划，注重专业配套，重点建设淮安市级精品课程2门。要积极开发校本课程，开展校本研究，开发多种贴近实际、适应我校教学实际的校本教材。到2021年，完成剧目排练、台词、戏剧唱念、形体（非舞蹈专业）自编教材。

（五）校团建设

建立校团共同参与的专业建设指导委员会，探寻产学研合作办学的多种实现形式，构建特色鲜明的人才培养能力化体系、专业课程模块化和项目化体系、实践教学标准化体系、现代教育信息化体系及质量监控目标化体系等“五化”体系。充分发挥学校小梅花艺术团的作用，加强校团合作教育，实现教学手段和形式的现代化，增强实训教学的针对性、实践性。

（六）特色创建

模式创新，进一步完善“紧抓舞台实践”人才培养模式，大力推进富有专业特色的演学交替式、模块式、项目式等教学模式改革，形成以学生为中心，以能力为本位，理论教学与实践教学一体化的教育教学运行机制。

（七）师资建设

按照主体在校生和教师平均比例1：10的标准，到2020年，专任教师总数达到120人；有计划引进高级职称的人才，大力优聘双师型教师，着力优化师资队伍的学科结构、学历结构与职称结构，完善专业带头人、专业负责人制度，形成一支结构合理、素质优良、具有较高教学、科研水平的“双师型”队伍和学科梯队。在现有教师队伍的基础上，每年重点招聘舞蹈、音乐等主干专业教师2-3名。积极推进名师工程，培养出在省市有一定影响力的名教师2-3名，学科带头人2名，教学能手20名，教学新秀20名，对所有教师作出一个素质评估，明确每位老师的发展定位；鼓励在职教师报考研究生，使研究生数量达到专任教师的30%以上。

（八）实训基地建设

改革实训基地管理体制与模式，构建立体型实践教学体系。加强专业实践基地建设，到2020年，有两个省级现代化实训基地。既要重视基地的教学功能，又要考虑基地的产学研功能，以基地为基础，建立教学、科研、生产三结合的教学模式，提高学生的实践能力与创新能力。

总体建设目标：重点建设艺术表演类、美发美容省级现代化实训基地。到2020年，累计投入1000万元，使教学实训设备总值增加到1500万元以上，校内实训基地数增加到7个以上，形成“校团互动双赢，产学研一体化”办学模式，建成专业覆盖面广、区域辐射力强，集教学、培训和生产与技术服务为一体的苏南区域高水平省级示范性综合实训基地。

四、规划的具体实施

（一）加强对专业建设工作的领导。

要充分贯彻加强基础性专业，发展优势与特色专业，开拓新兴专业的原则，实施省、市及校级重点专业建设。学校应成立专业建设领导小组，各系部要制订详细专业建设规划和实施计划。

（二）加强对专业建设的投入。

包括硬件投入与软件投入，特别是专项建设经费的投入和相关政策的配套。专业建设的投入包括实验室、实训基地等基础设施建设投入，同时包括课程建设、教材建设、专业教学改革与建设投入。

（三）强化中青年专业负责人和骨干教师队伍建设。

设立师资培养专项经费，加大师资培养与引进力度，全面启动“名师工程”。抓紧抓好优秀中青年骨干教师和专业后备人才的选拔和培养工作；鼓励教师出国培训，鼓励中青年教师攻读硕士学位，鼓励专业教师参加企事业单位的舞台实践锻炼，要采取各种有力措施，培养和造就一批有较高教学水平和实践指导的专业负责人。

（四）加强教学基本文件建设。

学校要根据专业发展趋势与专业定位不断调整教学基本文件内容，及时修订人才培养计划、课程教学大纲、实验实训教学大纲，要在教学内容上充分体现专业特色与人才培养特色，寻求专业突破口，将教学内容与专业发展趋势紧密结合，充分反映专业发展动态。

（五）加强教学研究、改革与实践。

学校要根据发展需要，开展一些具有前瞻性、探索性的教学及课程改革立项研究。各学科在宏观层面上要深入研究各自的定位与规划，在微观层面上要不断探索各专业的人才培养模式，开展关于教学内容与课程体系、教学方式与手段等方面的改革与实践。学校要加强对教学改革的总结和经验推广，进一步发挥教学改革的指导作用。

（六）建立专业建设的评估与检查制度。

定期检查各专业建设的进展情况，对传统专业、新兴专业、优势与特色专业核定不同的评价标准，并配套相应的激励措施，形成有效的竞争机制。

 

 

淮安文化艺术学校

二〇一五年十二月